詳しいレッスン案内

►2014/03/30 08:34 

レッスン内容、料金、アクセス、プロフィールなど、

詳しくは、岩下音楽教室のホームページへどうぞ。→

2014東浦和ステップ参加しました

►2014/03/29 07:24 

昨日、3月27日（木）東浦和のプラザイーストで

東浦和ステップが行われました。

去年が初めての開催で、今年は2回目。

近いので、生徒さんは、4人参加しました。

平日の開催は珍しいのですが、春休み初日だったので、私としては、

土日よりありがたいかもしれません。



今回のステップで心がけたのは、イメージ。

どんなイメージで弾くのか、ひとりひとりに確認しました。

レッスン室ではうまくできても、ステージではいまひとつ…

という印象。

私の指導が甘かったんですね。反省。

今後の課題です。

ですが、頑張っている姿が表れていて、

12月の発表会より、上達しているのが分かります！

次回のステップでは、5回表彰の子が現れる予定。

初めて参加した子は、赤い手帳と賞状が嬉しくて

枕元において寝たんだとか。

かわいいですね～(^^)


2014年度のレッスンは、これで一区切り。

4月から、新たな気持ちで臨みます。


＜追記＞

いつも、口を酸っぱくして言っている、「聴く態度」。

私本人が言わずとも、他の人の演奏をしっかり聴いていました。

緊張していたかもしれませんが…

出番前に、他の人の演奏を聞きながら、自分の楽譜を見ている人は、

私は、好きじゃないです。

「練習」は、ホールに入る前に終了だと思うから。

それにステップは、試合じゃないし…

「小学生の合唱」まとめの会

►2014/03/28 23:11 

今日、3/28（金）

「小学生の合唱」が一区切りつくので、

お家の方を招待して、聴いてもらった。


発表会と参観日とお楽しみ会が一緒になった感じの

気楽な会。


はじめに、いつものように発声練習をして、

ひとりずつ、声の確認をして、

3学期に習った歌、4曲を披露。


①十五夜お月さん

私も知らなかったほど、マイナーな童謡。

お母さん方も知らなかった。

出だしの「ラシドミ♪」の音程をとるのが難しい。



②ひらいた　ひらいた

3人がそれぞれのパートを歌い、なんちゃって「三部合唱」

メロディーに、オスティナート（繰り返し）の伴奏をつける。

わらべうただから、可能な形。


③おぼろ月夜

春と言えば、この曲を私が歌いたかったので。

3拍子、アウフタクトはおしゃれだけど、子どもには、難しかった。

知らないお母さんもいらした。若い証拠か…


④エーデルワイス

英語の歌詞で。

たまたま、カタカナを振ってある楽譜だった。

「ミーソレー♪」ミからレへの7度をきれいに上げるのがポイント。

ひとりずつ歌ったけれど、きれいに上がれた。



3人とも堂々と気持ち良さげに歌ってくれた。

歌がうまくなったと実感してくれたようで、嬉しい。

ステージで3人で歌っちゃったんだから、怖いものなしの度胸がついているはず。




この講座は、音楽の本質を学べる講座だと思っている。

音楽の本質って何か、と言ったら、

この場合、友達通しのつながりを感じること。



大勢の中で声を出す、ということは、お互いに信頼していないとできない。

ましてや、歌うという行為は、「恥ずかしい」という気持ちが湧けば、不可能だ。

どんな声でも、けなすことなく、受け入れる。




子どもは、ちょっとでも音を外すと、すぐ笑ったりする。

当たり前だ。

でも、笑ったら、やめさせる。



誰もが、安心して自分を表現できる場なんだ、と理解させるために。

うまくいかない時を乗り越えて、上達していく過程を、

お互いに見守っていく。



そんな雰囲気があってこそ、音楽のアンサンブルができる。



だから、音楽は、子どもたちに、

思いやりの心を育てられると思っている。


4/11（金）17：10～体験会開きます。

ぜひ、いらして下さい(^^)

発表会、見学させて頂きました

►2014/03/21 22:52 

ピティナの川口ステーションでお世話になっている

宇田川優実先生の発表会にお邪魔させて頂きました。



とっても小さい子から、きれいなお姉さんまで、幅広い年齢層。

どの演奏もキラキラして、素敵でした。

「緊張していても、お辞儀の時はニッコリね」

の通り、

皆さんのお辞儀が、笑顔なので、

聴いている方もあったかい気持ちで楽しめました。




クイズが盛り上がっていました。

お客さんは、案外、参加型の発表会を求めているのかな。



私の発表会の時も、なんとなく、

「もっと参加したい！」

という、お客様の雰囲気を感じました。

そして、

「なんだ、もう終わりなんだ…」

という、がっかりの雰囲気もその後何となく感じたのですが…




クイズと言ってもレベルの高い、宇田川先生の演奏。

今度、改めて聴かせて下さいね。


今日は、ありがとうございました。

コドモの世界

►2014/03/18 07:22 

バスティンパーティーAの最後の方に、

「じてんしゃとさんりんしゃ」

という曲がある。

自転車に乗れたから、三輪車はさようならだね。

という歌。

今まで、三輪車に乗っていて、多分、新しい自転車を買ってもらったのだろう。

挿絵には、三輪車に「For Sale」の札が貼られている。

使わなくなったものは、売りに出すのが普通、

というアメリカ的な挿絵だな、と思う。


「なんで、三輪車さようならか、わかる？」


と、質問したら、言葉が出ない。

あれ？


「三輪車って知ってる？」

「知らない」

そこか、疑問点は。

今は、買い替えなくて済むように、長く乗れる自転車を使っていることが多いようだ。

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その名も、「いきなり自転車」。

時代も変わる。

なので、三輪車の画像を探したら、今度は、こちらもすごい。

アイデスカーゴ プラス三輪車 レッド (2012/09/25) アイデス 商品詳細を見る

私が子どもの頃の、単純な三輪車がなかなか見つからない。

子どものイメージを膨らませるのも、気を付けていないと、

時代に乗り遅れてしまうと、感じたのでした。

とても楽しかったから△！

►2014/03/17 17:22 

レッスンが終わると、小さな子には質問している。

「今日のレッスンはどうだったかな。◎？〇？△？」


うまく弾けると、

「間違えなかったから◎。」

とか、

「本が終わったから◎。」

などと言う。


でも、子どもによって評価基準はまったく異なる。

毎回◎の子。

できないことがあった時、△を付ける子、

つけない子。

次回、できるようにするぞ、という気持ちが表れているときは、

△か〇にする子が多い。



しかし、大人の常識を超えていることがある。


毎回△。

始めは、心配した。

レッスンが楽しくなかったんだろうかと思ったから。

でも、理由を聞くと


「とっても楽しかったから、△なの！！！(^^)」

以後、このやり取りが、続いている。



△は、一番悪いのではなく、一番良い評価なのだ。

これもあり、と思うので、敢えて否定しない。


ところが、先週は「△」と言って、少しためらった。

もしかして、「楽しい△」は卒業なのかな？


もうじきピカピカの1年生。