ミニ保護者会にて

►2012/06/30 17:58 

昨日は、保護者の方に「ステップ」の説明をするために集まってもらいました。

ついでに、ミニミニコンサート。

初めて、ひとの前で弾く生徒さんもいましたが、まずは、経験。

おじぎをして、みなさんから拍手をもらいました。




この日のメインは、保護者の方にお話をする、というものだったので、その間、子ども達には「指令書」を出して、待っていてもらいました。
テーブルに貼っておきました。（クリックで画像が大きくなります）



「なにこれ？」
「ポケモンって何？」

この指令は、お菓子とジュースをみんなで仲良くケンカしないように分けなさい、というもの。



実は、この日、初めて会うお友達が多かったので、仲良くなれるか、心配していました。

生徒さんのご兄弟もお留守番が大変なので、来ていいことにしていました。

そうすると、上は5年生から、下は幼稚園生まで。

女の子の中に男の子。

話が合わないかもしれないけど、それでもいいか、と。


と～こ～ろ～が～


なんだって、子ども達はよく分からないけど、盛り上がっている。

説明する声を大音量にしないと聞こえないくらい　うるさい！



でも、子ども通しで楽しそうにしている姿は、いいですね。

大騒ぎができるくらい、初めて会った友達と、仲良くなれたということだから。

指令通り、ゴミはゴミ箱へきちんと入っていましたよ。

外へ出てからも、「だるまさんが転んだ」を、この、異年齢、異性どおしの集団が大騒ぎで汗だくで、楽しんでいました。

止めなかったら、まだまだやっていたことでしょう。

たくさん遊んだから夕ご飯は美味しかったんじゃないかな。


また来てね。

子どもはクラシックが好き！

►2012/06/29 08:17 

最近流行っている楽譜。

バスティンクラシックメロディ プリマーレベル (WP72J) (2011/03/16) JAMES BASTIEN 商品詳細を見る

知っている音楽を弾けるようになりたい、でも、自分のレベルのアレンジで。

という願いを叶えてくれます。

これは、「プリマー」のレベルですが、上のレベルももちろんあります。

「天国と地獄」を弾けるようになりたい！

というご希望があり、ちょっとびっくり。

だって、「運動会で流れていた、元気のいい曲」

なら分かるけど、

曲名指定ですから。

よく知っているな、と感心して質問すると、情報源は、「電子ピアノ」

たくさんの曲が収録されていて、自動演奏するらしい。

曲名も書いてあるのでわかる。

だから、「天国と地獄」と、ダイレクトにご指名、となるわけです。

電子ピアノを勧めない先生もいますが、いろいろな曲を知るには、有効と言えるかもしれません。

その影響かわかりませんが、この本を使い始めた生徒さんは、どの子も

「私はクラシックが好き」

と、言います。

現代っ子だから、ポピュラーの曲がいいかな、と一応確かめてみますが、「クラシックが好き」という信念は変わらないようです。



そして、強力な保護者様の一言が。



「クラシックに触れる機会はそうないので、子どものうちに触れておいて欲しい」



確かにそうです。

CMでは、よく使われていますが、それは、私がクラシックの音楽だ、ということを知っていて、何の曲か、ということも分かるから。

この本を使ってクラシックの音楽に触れた子どもは、、「隠れクラシックファン」には、
ならないでしょう。

隠れないで、堂々とクラシック音楽を楽しむ大人になって欲しいですね。

楽譜とは＜まとめ＞

►2012/06/27 14:53 

世界中にたくさんある中の、「西洋音楽」の分野において、

作曲家たちが、色々な音楽をつくり、

それを色々な人に伝えたいと思い、

五線譜に記録した。


五線譜に記録すれば、作曲者がその場にいなくても、音楽が再現できる。


五線譜は、世界中の多くの人が見て分かりやすいので、

広まった。



以上が、五線譜に対する　おんがく屋♪岩下の認識であります。


「五線譜は分かりやすい」という意見に反対の方がいらっしゃると思います。


では、謡曲やお箏の曲など、縦書き漢数字で書かれたものを、日本語が読めない人が再現できるでしょうか。

日本語が読めるからと言って、謡曲やお箏の楽譜が読めるとも言えませんが、

少なくとも、五線譜は、音楽の細かいニュアンスまで、紙に記録することができると思います。


現に、民族音楽を研究するときに、論文の中に載せるために、五線譜を使います。

その民族の楽譜を使わずに、です。

ということは、五線譜が世界の音楽の「共通語」として普及したと認識してもいいのではないでしょうか。


学生時代に作曲した楽譜がありました。５拍子と五音音階に凝っていた時期で、それらを一生懸命使っていました。自分の音楽を記録してみると、五線譜をより良く使いこなせるようになると思います。

楽譜とは＜４＞

►2012/06/26 12:40 

学生時代および教員をやっていた時代は、「創って表現する」という音楽が、音楽の研究会で盛んに発表されていました。


音楽を「創る」体験を様々しましたが、楽譜の面ではどうだったかと言うと、


〇図形

〇ことば

〇大きな紙にひとりずつ書き加えていく



などなど、五線譜ではない音楽の記録の方法を初めて体験しました。

この時のテーマは、どの子どもも音楽を即興的に作り、表現するというもので、

「音楽を忘れないために記録する」

という楽譜の目的がはっきり示されていました。


でも、創った音楽を忘れなければ、楽譜はいらない。

まして、即興表現であれば、必要ない。

音楽を創る体験をすることで、楽譜の意味を感じました。

楽譜とは＜３＞

►2012/06/24 22:43 

五線譜を使う西洋音楽は、世界中にあふれる音楽から見たら「一部」なんです。


民族音楽の分野では、どうやって音楽を伝えてきたかというと、

口承（口で伝えて、耳でおぼえる）が、多いようです。

民族に伝わる、独特の音楽というのは、味わい深いものがあると思います。


では、日本では、どうかというと、

口承はもちろんあったでしょうが、

紙に記録されたものもありました。



学生時代、授業を受けた「謡曲」
お能の音楽、つまり歌です。


これは、縦書きの筆文字で書かれていました。

今まで、五線紙にしか触れてこなかった者にとっては、なんともまあ、頼りなく感じました。

言葉は分かっても、音の高低がわからない。

節回しは筆でにょろにょろと書かれている。

でも、先生は一生懸命教えてくださいました。

先生が歌ったものを、「筆字」を頼りにまねして歌う。

でも、それで、長い間伝わってきたのですから、「楽譜」としての役割は十分果たしていると言えるでしょう。


お箏も習いました。

（これもなじめなくて、一度途中で挫折。二度目に受講してやっと「六段の調べ」の一段が弾けたんですけどね…）

お箏は、弦の番号で書かれています。やはり縦書きで。

こちらは、拍子は分かりやすいです。

小節ごとに線が引いてありますから。



というように、日本でも、音楽を伝えるために、紙に記録されていました。

五線譜でなくても、十分「楽譜」と言えるのではないでしょうか。

日本には日本の楽譜が存在していたのです。



同じように、日本以外にも、自分の国の書き方の楽譜が存在します。

そのように考えると、五線譜は、ヨーロッパで発達した、音楽の記録方法のひとつ、と言えると思います。


世界中にたくさんの音楽の記録方法があったはずなのに、五線譜だけがこんなにも広がったのは、なぜか。


理由はいろいろあると思いますが、

「正しく再現できる」

ことが、一番かな、と思います。


作曲家が創った音楽。

作曲者と知り合いでなくても、楽譜さえあれば、その音楽を再現できる。


「楽譜が読めない」ことを悩んでいる人は多いと思いますが、

実は、とても便利な記録方法だということを、知ると、少しはハードルが下がりませんか？

下がらないですか・・・

楽譜とは＜２＞

►2012/06/23 23:32 

楽譜とはつまり、音楽を記録するためのもの。



良い音楽を思いついた
⇓
友達に知らせたい。または、次の世代に伝えたい
⇓
忘れないようにしなくちゃ
⇓
忘れないように書き留めておこう



これが、楽譜の目的でしょう。

で、昔の人は、色々な方法で書いていたようで、西洋音楽は水平の線を何本か引いて表す方法が主流だったようです。

それが、発展し、2本がいいか、3本がいいか、はたまたもっと多い方がいいか、などと試行錯誤を重ね、５本が使いやすいだろうということで、定着してきたのですね。

５本の水平線により、音の高さを表し、またリズムの表し方も工夫してきました。

現在、五線譜が「楽譜」として通用するのは、音楽を記録するという目的において、誰もが使いやすいからでしょう。

それも、世界中の人にとって、分かりやすく、言葉が通じなくても、五線譜なら通じる。

そんな理由で、世界中に普及したのではないでしょうか。


でも、西洋音楽は、世界中にある音楽の中の一部である、ということを忘れてはなりません。

ということは、五線譜もまた、世界中の「楽譜」の中の一部だと言えるからです。

＜つづく…＞


今回の参考図書。

はじめての音楽史―古代ギリシアの音楽から日本の現代音楽まで (1996/10/01) 片桐 功、三浦 裕子 他 商品詳細を見る

この書籍は、たくさんの参考文献・ＣＤによって書かれています。
著者も１１人いらっしゃいます。